Escola Luiz Moschetti

Oi, queridos da T8! Tudo certo com vocês?  😘 Vamos revisar nossos estudos? Copiem as perguntas e as respostas e me enviem, digitadas,  EM ARQUIVOS SEPARADOS em atividade 1 e atividade 2, conforme especificado,  por e-mail até sexta-feira, dia 05/06, inserindo no campo "assunto" nome e turma. E-mail: profeaidasaadeh@gmail.com ATIVIDADE 1 O Romantismo na Europa: 1) O que foi o romantismo? Onde e quando surgiu? 2) Quais foram as fases desta escola literária em Portugal? ATIVIDADE 2 O Romantismo no Brasil ( com respostas breves): a) contextualização histórica (quando e onde ocorreu); b) características gerais e de cada uma das fases; c) principais autores com suas respectivas obras (citar).

Oi, pessoal! Agora é Literatura! 😉 Vamos revisar nossos estudos? Copiem as perguntas e as respostas e me enviem, digitadas,  EM ARQUIVOS SEPARADOS em atividade 1 e atividade 2, conforme especificado,  por e-mail até sexta-feira, dia 05/06, inserindo no campo "assunto" nome e turma. E-mail: profeaidasaadeh@gmail.com ATIVIDADE 1 Trovadorismo: 1) O que foi o trovadorismo? Onde e quando aconteceu? 2) O que você sabe sobre os cancioneiros? ATIVIDADE 2 Humanismo: * Sobre o humanismo, de acordo com nossas aulas, encontre: a) contextualização histórica (quando e onde ocorreu); b) características; c) principais autores com suas respectivas obras.

Oi, queridos! Vocês estão bem? 😘 Vamos revisar nossos estudos? Copiem as perguntas e as respostas e me enviem, digitadas,  EM ARQUIVOS SEPARADOS em atividade 1 e atividade 2, conforme especificado,  por e-mail até sexta-feira, dia 05/06, inserindo no campo "assunto" nome e turma. E-mail: profeaidasaadeh@gmail.com ATIVIDADE 1 Trovadorismo: 1) O que foi o trovadorismo? Onde e quando aconteceu? 2) O que você sabe sobre os cancioneiros? ATIVIDADE 2 Humanismo: * Sobre o humanismo, de acordo com nossas aulas, encontre: a) contextualização histórica (quando e onde ocorreu); b) características; c) principais autores com suas respectivas obras.

Bom dia! Espero que estejam todos bem... Então, retornamos nossos estudos, novamente com aulas programadas. Para esta semana ( dias 01,03 e 05 de junho) as aulas servem de revisão para relembrarmos os últimos tópicos estudados. Para isso, peço que TODOS ENVIEM AS RESPOSTAS para mim, pode ser por e-mail (digitadas ou pode ser foto do caderno com as respostas feitas) ou vocês podem postar aqui no blog,  nos comentários. Qualquer dúvida é só pedir através do e-mail (patidalzochio@hotmail.com), sem problema nenhum. As respostas devem ser enviadas até dia 10/06/20.  Ah, lembrem-se: ATIVIDADES DE REVISÃO –  Turmas: 204,205,206, 207. L. Portuguesa  PARA ENTREGAR  (apenas respostas)  ( Via blog ou e-mail).   Leia o texto a seguir para resolver as atividades de 1 a 4. COMO CRIAR UMA FERA EM CASA                                                                             Frei Betto                             Comemora-se amanhã, 4 de junho, o Dia Mundial contra a A

Oi, turma!  Estamos de volta! Vocês estão todos bem? 🙋 Vamos revisar nossos estudos? Copiem as perguntas e as respostas e me enviem, digitadas, EM ARQUIVOS SEPARADOS em atividade 1 e atividade 2, conforme especificado, por e-mail até sexta-feira, dia 05/06, inserindo no campo "assunto" nome e turma. E-mail: profeaidasaadeh@gmail.com ATIVIDADE 1 Exercícios sobre variações linguísticas: 1) O que são variantes linguísticas? 2) Cite cinco exemplos de arcaísmos com seus respectivos significados. 3) Dê o significado dos neologismos presentes na imagem abaixo. 4) As variações contidas na imagem que segue são chamadas de regionalismos. A que região do Brasil se refere cada uma delas e o que significam, respectivamente? 5) Como se chama a variação linguística inserida repetidamente no quadro abaixo? ____________________.  * Crie um pequeno diálogo com todas elas e depois reescreva-o em norma-padrão da língua. 6) Complete os balões co

Oi, meus queridos! Que bom estarmos de volta, embora virtualmente. Como vocês estão? 👍 Vamos revisar nossos estudos? Copiem as perguntas e as respostas e me enviem, digitadas,  EM ARQUIVOS SEPARADOS em atividade 1 e atividade 2, conforme especificado,  por e-mail até sexta-feira, dia 05/06, inserindo no campo "assunto" nome e turma. E-mail: profeaidasaadeh@gmail.com ATIVIDADE 1 Gêneros textuais e compreensão textual. Sobre os gêneros textuais: 1) Que partes compõem um anúncio publicitário? 2) Para que serve um anúncio publicitário? 3) Por que é importante ler as bulas dos remédios? O que contém nelas? 4) Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira: a) Crônica          b) Autorretrato c) Poema d) Autobiografia e) Biografia f) Acróstico (  )  texto organizando em versos e/ou estrofes, com rima e/ou ritmo. (  )    nela  uma pessoa narra a sua própria história de vida, (  )    as letras de uma ou mais palavras no sen

Olá meus queridos alunos! Estou muito feliz de nos encontrarmos novamente de forma digital! Vamos retornar as nossas atividades.  Vamos começar fazendo a data no caderno de aula. CAPÃO DA CANOA , 01 DE JUNHO DE 2020. REVISÃO E FIXAÇÃO 1.  OBSERVE A ATIVIDADE ABAIXO: DESENHE NO CADERNO OS BALÕES E ESCREVA AS LETRAS EM ORDEM ALFABÉTICA. DEPOIS CONTORNE OS BALÕES COM SUA COR PREFERIDA. 2.   COPIE E FAÇA A ATIVIDADE ABAIXO NO CADERNO.  NÃO ESQUEÇA DE FAZER OS DESENHOS TAMBÉM. APÓS COMPLETAR AS PALAVRAS COM AS LETRAS QUE FALTAM ESCOLHA  4 PALAVRAS E ESCREVA UMA FRASE COM CADA UMA. MATEMÁTICA 3. RESOLVA NO CADERNO AS OPERAÇÕES ABAIXO: ATENÇÃO: ATENÇÃO PAIS OU RESPONSÁVEIS: ENVIAR , NO GRUPO, FOTO DE  TODAS AS ATIVIDADES DA AULA DE HOJE FEITA PELOS ALUNOS.  TODOS DEVEM ENVIAR.  BOM TRABALHO A TODOS! BEIJO DA PROF

Olá, meus amores!  Estou muito feliz por estarmos nos encontrando aqui de novo, e que estejam todos bem!  💜 💜💜 Vamos revisar nossos estudos? Copiem as perguntas e as respostas e me enviem, digitadas,  EM ARQUIVOS SEPARADOS em atividade 1 e atividade 2, conforme especificado,  por e-mail até sexta-feira, dia 05/06, inserindo no campo "assunto" nome e turma. E-mail: profeaidasaadeh@gmail.com ATIVIDADE 1 Gêneros textuais e de compreensão textual. Sobre gêneros textuais: 1) O que é um autorretrato? 2) Qual a diferença entre biografia e autobiografia? 3) Por que é importante ler as bulas dos remédios? O que contém nelas? 4) A que gênero textual pertence o texto abaixo? _____________. Como você chegou a esta conclusão? Motivo  (Cecília Meireles) Eu canto porque o instante existe e a minha vida está completa. Não sou alegre nem sou triste: sou poeta. Irmão das coisas fugidias, não sinto gozo nem tormento. Atravesso noites e dias no vento. Se

          BOA TARDE TURMINHA!! CONFORME ORIENTAÇÕES DO GOVERNO DO ESTADO, NÃO TEREMOS AULAS PROGRAMADAS NO MÊS DE MAIO. O RECESSO DE JULHO FOI ANTECIPADO, CONTANDO A PARTIR DO DIA 4 DESSE MÊS (SEGUNDA-FEIRA) ATÉ O  DIA 18. APROVEITEM ESSE PERÍODO PARA FAZER LEITURAS E ESTUDAR A TABUADA.   BEIJOS, FIQUEM COM DEUS!! 💖

Olá! ❤ Esta aula está sendo postada com atraso devido a problemas de força maior. Espero que estejam todos bem e se cuidando! Leia o material com atenção. Você pode imprimir ou copiar em seu caderno. Faça da forma que for melhor para você. POLIEMBRIONIA    

Olá! ❤ Esta aula está sendo postada com atraso devido a problemas de força maior. Façam com calma e atenção no caderno. ATIVIDADE: (no caderno) 1.        Em relação aos vírus: a)       Cite duas características gerais esses seres. b)       Explique porque eles são considerados parasitas intracelulares obrigatórios. 2.        Que argumentos podem ser usados para justificar a classificação os vírus como seres vivos? 3.        (UERJ) A partir de fevereiro de 2003, uma doença infectocontagiosa – Síndrome Respiratória Aguda Grave (SARS, em inglês) –, até então desconhecida, provocou surtos de pneumonia, principalmente em países asiáticos. No momento, existem evidências de que o avanço dessa doença parece ter sido contido. a)       Descreva o principal mecanismo de transmissão da SARS e a mais importante medida tomada pelas autoridades de saúde pública para tentar evitar seu alastramento.